Skolen som samfunnsbyggende arena har aldri vært viktigere

Vi vet at vi i fremtiden kommer til å trenge flere mennesker i jobb, skolen som samfunnsbyggende arena har aldri vært viktigere.

Ifølge tall fra dysleksi Norge har 5% av befolkningen dysleksi, 20% av de som går ut av skolen har lesevansker, 50% av de som står utenfor arbeidslivet har lesevansker. Dette er alvorlige tall som viser at det er et stort behov for å tilby en mer likeverdig opplæring og inkludering til alle, uansett hvilke utfordringer man måtte ha med språk, lesing og skriving.

Vi snakker ofte om teknologi og utfordringene den medfører, men kanskje ikke like ofte om hvordan teknologi også er et avgjørende verktøy for mange elever (og arbeidstakere!). «Skjermen» på skolen er så mye mer enn iPaden eller telefonen. Den er funksjoner som tekst-til-tale, tale-til-tekst, ordpredikasjon, stavekontroll. Oversetting mellom språk, klokker og tidsmålere som måler tiden og angir den visuelt eller hørbart, avanserte planleggingssystemer som lagrer og organiserer data om planlagte aktiviteter, og mye mer. Selvfølgelig skal elever som strever med språk, lesing og skriving jobbe med å tilegne seg disse ferdighetene. Men; de skal også ha tilgang til, få opplæring i, og bli gitt muligheten til å benytte hjelpemidler. Ulike kompenserende tiltak gir like muligheter.

Lærere skal tilrettelegge best mulig for alle de variasjoner og ulike behov som finnes i klasserommet, slik at læring kan skje for alle elever i et sosialt fellesskap. Med teknologi som verktøy kan vi tilpasse opplæringen til den enkelte elev ut ifra nivå, interesser, behov og forutsetninger. Å fjerne «skjermen» fra skolen blir litt som å rygge baklengs inn i fremtiden. Løsningen på en mer inkluderende og tilpasset undervisning er ikke å ta denne bort, men jobbe for å skape en felles praksis som er trygg og tilpasset elevenes alder, ferdigheter og modenhetsnivå.

Teknologi kan være et kraftig verktøy i arbeidet med å gi flere elever muligheten til å utvikle sine evner, interesser og talenter uavhengig av lese – og skriveferdigheter. Skolens samfunnsmandat innebærer å forberede elevene på fremtiden. Det betyr å utnytte det beste av teknologien, ikke unngå den.